Por que o Verbo?
A língua como lugar de cultura
O ensino de um idioma vai além da transmissão de conteúdos gramaticais e lexicais, da repetição mecânica de estruturas. Por isso levamos em conta aspectos culturais e históricos relativos a essa língua.
Atualização
profissional
Realizamos palestras, seminários e workshops com o objetivo de atualizar os interessados com relação ao domínio de idiomas.
A pluralidade do mundo contemporâneo
Apostando na diversidade característica de nosso tempo, defendemos a ideia de que uma língua não deve ser associada a um único país, uma vez que é a expressão de diferentes realidades culturais e de suas respectivas literaturas.
Outras possibilidades culturais
Curtindo
os curtas
O evento constitui uma experiência muito rica para todos os amantes do cinema, alunos ou não dos nossos cursos.
Conversas com
a Literatura
O curso, ministrado em português e construído sob a forma de módulos com duração de um mês, fornece uma rica introdução aos estudos literários para um público marcado por um perfil heterogêneo.
Diálogos (inter)culturais e (inter)textuais
Encontros centrados em debates sobre temas que entrecruzam múltiplas expressões culturais.
Como trabalhamos
Metodologia
A adoção de um método, por mais atualizado que seja, não deve restringir a criatividade e a flexibilidade do professor, exercitadas a partir de sua sintonia com as expectativas e necessidades da turma.
Vivências no cotidiano
Investimos na criação, na sala de aula ou fora dela, de situações cotidianas nas quais conhecimentos adquiridos pelos estudantes são colocados em prática.
Aprofundamento e Certificações
Ao lado dos cursos regulares, ministramos cursos intensivos, minicursos, oficinas de expressão oral e escrita, instrumental e preparatórios para exames internacionais.
Cursos personalizados
Além da possibilidade de aulas individuais, oferecemos cursos personalizados para diversas áreas profissionais.
Avaliação
Feita ao longo de todo o semestre, a avaliação independe da realização de provas pontuais, buscando aferir os progressos do aluno em relação a seu próprio desempenho no início do período.
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